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女巫文学www.nw8.cc提供的《琴弦金色哪有QTE有用》 80-90(第1/18页)
第081章 第三场音乐赛·火/志/冬/月
“一号演奏者, 三年级B班，火原和树。”
“演奏曲目，舒伯特, 《小夜曲》。”
“《小夜曲》？”月野菜菜子有些意外。
舒伯特的《小夜曲》是首耳熟能详的歌曲，但小号的演绎还是月野菜菜子第一次听。
火原和树的小号吹出的曲风大多都是昂扬向上，月野菜菜很难想象对方要如何演绎这首颇为出名的苦情歌。
钢琴的引奏舒缓, 听着就像是要进行一次常规的抒情演奏。
小号的声音响起。
较为长的音节, 带来一种遥远的感觉。
像是一个颜色浓郁的黄昏，在橙色的光芒中眺望。
虽然是轻缓的节奏, 火原和树处理得很是清爽。
每一口气将小号的声音展现得饱满, 快速的音节反而带出了俏皮。
比起恋而不得, 更有种才踏入这片领域的莽撞和单纯。
很是干净。
原曲的演绎有太多抒发愁思苦恋的版本, 小号的演奏将情绪从深刻淡化, 时间线拨回到青春的淡淡忧伤。
未来尚且可期，嘹亮的号声结束在一个下落的音。
莫名有种，伤心地荡了会秋千，然后回家吃晚饭的真实感。
很有意思。
并没有完全扭转曲子的风格, 通过另一种乐器的特色和自身的演绎, 带给听众不一样的体验。
更重要的是, 这首慢节奏的曲目，火原和树没有抢拍。
享受又克制。
火原和树走下舞台，对自己的表现很是满意：“不错吧？”
“很不错。”柚木梓马笑着给予回应。
被火原和树又问了两遍的金泽纮人点头：“很不错很不错，你真的很不错。”
第二位准备上场的是志水桂一。
志水桂一临上场前望向月野菜菜子的位置。
确认今天不会去上厕所，月野菜菜子向志水桂一点点头。
“二号演奏者，一年级A班, 志水桂一。”
“演奏曲目，佛瑞, 《西西里舞曲》。”
舞曲。
月野菜菜子从通道处看向舞台。
大绸缎的蝴蝶结和咖啡般的外套颜色，让志水桂一像一款咖啡味加了巧克力点缀的小蛋糕。
“没想到志水君会选择舞曲。”日野香穗子来到月野菜菜子的旁边，“总觉得他会选择一些，更为——”
思索了片刻形容词，日野香穗子补充道：“更为专业的曲目。”
古村惠美和森真奈美作为同班同学，对视一眼后各自站在主奏者的旁边。
“你是说各种练习曲吗？”月野菜菜子问道。
“对，或者各种小调。”日野香穗子点头，“舞曲的话，稍微有些奇怪。”
“当然，大提琴演奏舞曲也特别好听。”
月野菜菜子听着对方的找补，轻笑一声。
日野香穗子看着月野菜菜子红了脸。
“双大提琴的舞曲合奏也很好听。”月野菜菜子道。
作为和人声最贴近的乐器，大提琴在演奏舞曲时像是自由的舞者哼着曲子在享受。
“你和志水试过吗？”
“嗯。”月野菜菜子点头，“而且志水还能将独奏曲子拆成合奏，很厉害。”
琴声响起。
徐缓抒情的曲目，是志水桂一擅长的领域。
句与句之间连接得丝滑。
那种随性的感觉，不是在舞台上整齐或者标准的表演，而是舞者走在路上或者在家中的自娱自乐。
听得人放松下来。
“志水君在高年级也有些名气。”森真奈美若有所思地开口。
“嗯？”月野菜菜子和日野香穗子一同转头看向森真奈美。
报道部成员的信息提供能力，一直都是一流的。
不过这件事情，同样为音乐科的古村惠美也一副很了解的样子。
“在音乐方面的知识累积到专业老师都赞不绝口的程度，作曲部邀请了他很多次加入社团。”
“除了标志性的倒头就睡，还有就是标志性的演奏风格。”
为了调出听众情绪，森真奈美停顿了两秒：“是典型的学院派风格。”
“学院派风格？”月野菜菜子和日野香穗子都没有太理解。
“就是，板正的演奏。”
月野菜菜子歪些头，有点不太理解。
“简单来说，就是和月野桑是两种风格。”
“但是这次不一样了。”
也许是在合奏时受到了自己的影响？
月野菜菜子垂着眼聆听，志水桂一对于轻重的控制让曲目带着哼唱般的呼吸。
仿佛置身于一望无际的田野里，能够随意地旋转迈步。
和谐的宁静，浪漫的自由。
曲目渐渐到了尾声。
贯穿了整首曲子的温柔，在最后的拨弦下停止。
和上一场在技法上没有大的差异，演奏的感觉完全不同。
成长得好快。
月野菜菜子感受到自己内心升起的一些急迫，更坚定了要在比赛后，抓着能够抓到的人进行合奏，去琢磨不同人对于乐曲的处理方式和不同表达情感的方式。
很快到了第三位演奏者冬海笙子。
突破了心理上的困扰，冬海笙子的演绎流畅许多。
单簧管的声音清亮悠扬。
只是冬海笙子的选曲令月野菜菜子有些疑惑。
舒曼的《浪漫曲》。
第一场比赛是雷格的《G大调浪漫曲》，第二场比赛是圣桑的《降D大调浪漫曲》。
不同的主题，选曲都是浪漫曲。
让人好奇冬海笙子对于浪漫是不是有种特别的期待。
应该不涉及未婚夫这种事情吧。
思绪有些跑偏，月野菜菜子在冬海笙子的演奏中听到美好和温馨。
更为好奇对方对此是怀揣着怎样的想法。
或许等比赛完，可以再来一次特别的夜谈。
前面三人选择曲目的篇章都不长，很快就轮到了第四位演奏者。
月野菜菜子看向月森莲。
对方上场时似乎还与土浦梁太郎进行了一番眼神的交流。
不知道交流内容是什么，但是交流过后的两人都严肃了几分。
“四号演奏者，二年级A班，月森莲。”
“演奏曲目，拉威尔，《茨冈狂想曲》。
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