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女巫文学www.nw8.cc提供的《我的直播通古代》 70-80(第3/25页)
商贩们折腾好几天。
她通过视频找出后世改良无数版的造纸术，将制作过程公之于众。
后又将小学生学写字最初使用的铅笔制作原材料与过程都面向百姓科普。科普铅笔制作之时，司暃选择性的屏蔽了城镇地区的直播天幕。
这个时代的后唐，随着国家实力衰弱，对外威慑力降低。
人民内耗加剧，苛捐杂税摊在百姓头上的担子越来越重。
官场吏治冗杂，官僚系统已经由内而外的腐烂，在这样一个统治队伍管理下，人们的生活早已不堪重负。
随着直播在后唐社会日常化，人们先前那股好奇劲消退之后，大量的百姓回归生产生活，他们并没有太多时间在直播天幕下消磨。
司暃想要改善这些穷苦百姓的生活，却无能为力。
她并不是治理国家的领导人，也没有带领基层百姓脱贫致富的管理经验。她的确可以借助系统的搜索功能，给出许多现代商业小技巧，为当代生活提供便利。
但这种便利，会迅速被一小撮当权人士包揽，成为他们进一步搜刮百姓的手段。
所以司暃一直以来并不敢轻易想百姓传授民生技能。
不过现在不一样了，她有祖国爸爸兜底啦！
像制作铅笔这种小玩意儿，司暃知道即便是屏蔽了城镇地区天幕，那些有权有势，头脑精明之人早晚会垄断市场。
只希望乡下百姓能够打个短暂的时间差，在他们能力范围内，赚取这种小商品的先头利益。
后唐文化界依旧是毛笔占据统治地位，短时间内并不一定能够打开硬笔市场。
但对于乡下孩子来说，已经够了。
司暃想，国家一定会考虑到教育方面的问题，那些乡下寒门学子的教育，终有一天会提上日程。
她便将这只笔，提前赠与，当做那些没有求学机会的孩子入学之礼
然后在第一个周末，司暃收到了一条微信好友申请。
备注人名是：高寄笔。
司暃认得这个名字，省调研室学科大组长。
作者有话说：
呜呜呜，我歇一歇，终于能够瞑目了。
第64章
大佬主动申请, 司暃没有拒绝的道理，有什么疑问, 都可以加上好友再说。
很快, 通过并备注之后，微信直接跳到聊天界面。
司暃望着对面一只寒梅的风景图愣了愣神，这种“静待花开”式头像, 如今已经成为中年女性微信的代名词了
没等司暃发出疑问, 高女士怎么会想起来加她？对面便甩过来一条消息。
高寄笔：“小司老师，我拉你进个群，你看一下。”
司暃切出去看了一眼, 果然有个新入群通知, 群名当场惊骇到她
群名：2022初级中学省级课题申报小组（3）
“高寄笔”邀请你和“陈山”加入了群聊
高寄笔：@司暃小司老师, 我是隔壁学校的高寄笔, 我们见过几次, 我知道你, 你也应该认得我吧[黄豆微笑]
高寄笔：咱这里有个课题刚下来，题目已经确定了, 组员是由上面选定。我是本期课题小组的组长, 你是咱本组成员之一, 接下来我便要负责联络通知你和剩下的所有组员，这里先通知你一下，你看有什么疑问, 可以在群里说。
一连几条消息下来，司暃直接有点蒙。
什么什么就成立课题小组了？她前段时间的确申报过课题, 那是跟校内其他老师一块申报的, 什么时候跟高组长一组了？
司暃：高组长您好, 我有点懵, 这是什么课题啊？我前两天在校内申报过一个省级课题，审批还没有下来，这个课题是怎么回事啊？
高寄笔：你不知道吗？
高寄笔：那我把文件发给你看。奇怪，你没有人通知的吗？
陈山：@司暃我加你好友，通过一下。
陈山：这个事儿应该我来通知的，高组长工作劲头很积极啊，呵呵，我还没来得及跟这女娃说，你群就拉起来了[黄豆微笑]
司暃顶着满脑子问号由通过那位“陈山”的好友申请，另一边同时打开高寄笔发在群里的文件。
《基于新兴线上网络教学与传统落后地区教育深度融合的实践研究》
司暃靠着椅背脸上是地铁老人同款的一言难尽。
这也不是她之前申报的题目吧？
司暃想到哪里便查到哪里，好友申请通过后，消息都没来得及看，就去官网上搜索她前面的课题申报进度。
只见申报人后面简单明了五个字：审核不通过。
这他妈的！司暃差点当场摔手机，这是质疑本人工作能力！课题都还没有开始做，就栽在申报上了，这可能嘛？
这可能，她的确被驳回了。
然后拿着手机假摔的司暃，余光瞥见那位名叫陈山的好友弹出的信息：“小暃，我是陈叔，这里给你报了个新课题，你之前的课题给你驳回，接下来的时间你可以放在这个新课题上。”
“我还没来得及跟你说，这个高组长，动作快得很，接到消息就来联系你了。”？？？
司暃没明白对面什么意思，然后对面干脆一个电话打来，亲自跟司暃解释。
不得不说，堂堂国防晋江部长，居然披上马甲，卸甲从文，出手来抓他们小老师的职业工作？
陈山便是陈泰，几日不见，这位国防泰斗级大佬，居然摇身一变，成为他们这个新课题的负责人？
由大佬转述，相关人员已经在着手搭建网络平台。司暃一个人面向后唐直播，其目的也可以说是为了开启教化，促进社会发展。
那么这个时代的教育问题就摆在她的面前，司暃并不知道该从何下手，因为系统的秘密，她也不可能与人商议，实在有诸多不便。
国家干脆从中调度，借着课题之名，将高寄笔这种命题组大佬都拉过来，帮司暃出谋划策。
他们小组课题并不像自由申报那样，可以由成员选定。上面已经定死了题目，司暃可以假借课题掩饰，实乃征求线上平台教育如何针对古代学子的方案。
挂了电话，司暃又默默打开方才高寄笔发给她的文档。
这就是她们本期申报的课题名称
“基于新兴线上网络教学与传统落后地区教育深度融合的实践研究”
陈泰说，司暃的秘密，不能让更多人知道，相关领域的专业人才可以由国家调度分配，但不能让他们知道直播通向古代的真相。
所以，高组长以为只是平常一个课题，接下来的一年里，大家会为这个课题研究讨论，发论文著书。
但她不知道的是，他们研究探讨的内容，是真的会上线面对后唐百姓。
司暃不知道该说些什么，只好私聊大佬：“群里三个人，只有高组长被
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