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女巫文学www.nw8.cc提供的《没你就不行之新征途》 1760-1770(第14/15页)
本都没发， 也没确定用啥当课本， 这一个个就去图书馆借书，借相关的理论著作， 然后起这么早， 人家要学习去了。
桐桐：“……”其实我除了要考的理论需要学习之外， 画画也就那样，我再勤勉，画的还是那样。
不想假努力了！要是缺了那一成的天赋， 付出百分之二百的努力其实都是白搭。
付微微一边穿外套，一边问：“不起吗？”
“起……吧？”桐桐伸了个懒腰，之前想做的画故事绘本的事还是要做的！不勤奋确实不行。
另外，要把东西卖出去， 不会外语不行吧？
咱得摆出自学外语的架势来， 叫人知道自己学了。
这么一想，“嗯！起！”得起了。
起来刷牙洗脸，把辫子重新梳了，然后随大溜出宿舍。这个时候不到起床时间， 宿舍的电来没来， 要念书就得出宿舍楼，校园里有路灯， 路灯亮的早。
三三两两的，汇聚在路灯下。每个人干的事都不一样，谁也不管别人在干嘛，反正就是都很忙就是了。
桐桐没先去学，她有她的节奏。功不能废！她起来晨练热身，浑身打开了，这才打了一趟太极，然后得练舞蹈的基本功，时间长不练习就会生疏。
这会子没人看，她就单脚站着，另一条腿抬起来，拉成一百八十度平角的，就这么站着，时间到了的话，就替换着来。
等操场上陆陆续续有晨练的人了，她已经完成了。然后先回宿舍，重新梳洗，擦了擦身上，这才背了包往出走。
这个时间食堂就有早饭了，伙食……真的不咋样。
今早有豆腐脑，量不大，她到的早就买到了，还有锅盔馍，就那么一盘，也是谁赶上谁买！这都是比较贵的，舍得吃的也不多。
桐桐拿饭票买了一份豆腐腰，一块切成小扇形的锅盔馍，这就是今儿的早饭。
但是锅盔不夹点酱辣子是真不好吃，她瞄上人家给豆腐脑调味的腊汁了，“师傅，多给我点腊汁……”回头蘸着吃。
大师傅一看，是个长的好看的大馋丫头，他问说：“有腌的咸菜，正切着呢！来一片？”
行！来一片夹在馍里。
桐桐要拿一分钱给人家，大师傅摆摆手：走吧！一片咸菜而已。谁让你来的早呢！
早饭先于别人吃完，天也亮了。
她早早的就到教室，光线太暗，就在窗台上趴着画。从背包里拿出画本，抽出铅笔开始画，画什么呢？她根据六六的成长来。
孩子得学着数数，她得把数字编排成故事，要是能把生物引入其中就更好了。
比如人的手指有十根，脚趾有十个，一只手或是一只脚上都有五个，这是一样的！除非有先天残缺和残疾的人，世界上不管哪个人种都是十根手指。
但是鸡不一样，鸡有两个鸡爪，这是一样的！但是不同品种的鸡，趾是不一样多的。普通的鸡每只爪子上有四个趾，前面三个大，后面一个小。
像是乌鸡，每只爪子上都有五个趾，前面两个大，后面两个小。
而公鸡和母鸡的趾还是有些细微的差别的。
说到了手啊脚的，那这里面是不是能融合进去一些‘画蛇添足’一类的成语呢？蛇是没有足的，添了足是不是就多此一举了。
认识数字、认识动物，学习常识，顺带的夹杂一些鸡同鸭讲、照猫画虎、抱头鼠窜这样的成语。
她得把每种动物画的不失真又有趣，颜色选用上一定得鲜亮，得能吸引孩子的眼球。
就这么趴在窗台上画着，看着可勤奋可勤奋了，可这画的是什么呀？
冯媛只是去办公室的时候路过，瞄了一眼，然后走了。
上理论课是这一级的美术生一起上，大教室上课。学习素描这些基本功的课程，也是一起上大课。
桐桐对理论课还是用心的，比如提到的什么印象派，表现主义、立体派，野兽派之类的，她会去图书馆找相关的书籍，还有什么贾科梅蒂雕塑、亨利摩尔雕塑……其实说起来，老师们也是只有极窄的资讯渠道，他们也在一边了解，一边将了解到的告诉学生。
然后建议学生在周末的时候去美术馆，去故宫，去历史博物馆，看展览、藏画、文物。
更多的是建议大家走出去看看，增长见识。
嗯……桐桐就不用去了，她看过的足够多了。
其他人则不一样，别说到等到周末了，每天下午一上完课，傍晚时分，同学们就三三两两的出校，去看黄昏的京城，胡同、老房子、烤鸭店、大栅栏、皇城根、老教堂、百货大楼……
桐桐不能陪，她得回家陪孩子。
四爷的时间相对紧张一点，他中午回不了，只能是下午上完课，赶紧回家转一圈，他们晚上常常是有课的。桐桐就自由多了，中午回来一趟，看看孩子，吃顿饭，时间虽然赶，但是来得及。
下午一下课就往回赶，刚开始还不敢回学校太晚，但是大家都出去溜达去了，回去的都不早，她也就不着急。吃了饭，陪孩子玩，哄孩子睡觉，然后洗个澡，这才回宿舍，一般就在九点半左右了。
她不需要长见识的时间，但老师认为这是生在京城长在京城，你熟悉！但是出去写生，你也没下过江南，“经费给你，跟壁画、雕塑、油画、国画四个专业一块走，但是经费你保管。我不跟着去了！学校安排了两位带队老师，你去学生处到谭红谭老师报到。”
说着，塞了一沓子钱过去，“你数一下，每人四十。”
在普遍工资三四十的情况下，每个学生有四十块钱的经费，这真的是很大方了。
桐桐手指一拨拉，将钱抹的平平整整的，成了扇形，手指在上面一分，五张五张的看的分明，然后一合，这就数清了。就是一个眨眼，两三秒的时间。
冯媛教授：“……”哦！想起来了，她的个人档案上，从她祖父母开始，到她父母，再到她的姐妹，都是银行系统的，可谓是家学渊源。
她还好奇的问了一句：“你为什么不留在银行系统？”你祖父母在建国以前就在根据地做金融工作，可以说是给国家金融奠基的那一拨功臣。你留在银行其实是最好的安排，毕竟学舞蹈挺辛苦的。
桐桐：“……”她一边装钱，一边道：“我们家里人觉得我笨！”
啊？
“嗯！我的智商在我家垫底！因为我笨，所以家里人都偏着我。到现在我奶奶、我爸妈还把一部分工资都给我……”
冯媛：“……”那你家对智商的划分可能真的跟一般人不一样。
闲聊嘛，说到这里了，作为老师还是要关注一下学生的学习的，就像是别人，都在模仿某位书画大家的作品和风格，只有你，每天画个猫狗蛇的，还把猫狗蛇画出了人的神态，“……怎么想的呢？”
桐桐把画本拿出来，“我女儿到了识字、数数、学常识的时候的，我是画给三岁以前的孩子们的绘本。”
她拿出来，“不需要复杂的言语……”
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