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女巫文学www.nw8.cc提供的《那边的鬼你挡着开店了》 50-60(第2/13页)
些年龄大的怎么可以被比下去！
有的继续跑步跳跃做基础训练，有的则重新开始挥刀，还有的找了同伴接着对练。千手扉间给每个人安排的训练任务都不尽相同，这是他在对他们的身体进行详细了解过后得出的最佳方案。
蝴蝶忍和真菰也互相搀扶着站起来。
蝴蝶忍将遮挡视线的发丝别到耳后，感叹道：“真不知道扉间老师哪来的这么多时间和精力，既要研究和治疗，还要给大家安排训练计划，并且还亲自抓人联系，随时调整计划，太厉害了！”
她这段时间参加训练之后，连研究的时间都被迫减少了，因为实在太累了。
真菰淡淡地应了一声，她倒是知道为什么，因为好几次她都撞见扉间先生开着几个分身同时赶工，一边做研究，一边排训练计划。
扉间先生那边的忍术也太神奇了，不过这样连轴转造成的精神消耗也不是一般人能承受的。
真菰一开始也没想到千手扉间只是应邀来参与研究，然后教导几个孩子，后来竟然会发展到把几乎整个蝶屋的人员都训练起来的地步。事情是怎么发展到这一步的呢？是因为扉间先生要在蝶屋帮忙，所以炭治郎他们几个孩子也被迫跟来，总是在蝶屋附近训练，被来来往往的人围观的时候开始的吗？还是从养伤的桑岛慈悟郎老爷子在看见千手扉间和炭治郎他们训练时的身手，出面试图拉人被拒绝的时候开始的？又或者是蝴蝶忍觉得千手扉间对呼吸法有独特的见解，所以也加入训练的时候开始的？
总之似乎不知不觉间在某个愣头青的带领和千手扉间的默认下，事情慢慢发展到现在的模样。
鬼杀队因为一直以来人手缺少的问题和各种传统遗留，虽然有一套对不同成员的培养计划，比如由各个培育师训练预备成员，然后送往藤袭山参加入队选拔等等，但这些规则在千手扉间看来极为散乱，不成体系不说，其中的一些规定和让这些本就从苦难中走过来的孩子白白送死毫无区别。
第52章
比如他来到这个世界不久, 就在锖兔的带领下见到的藏匿于藤袭山的手鬼。
一只远远超过参与者能力范围的鬼能在试炼场地躲藏这么多年，无疑是鬼杀队管理上的疏失。对于放入藤袭山的鬼，有没有进行统一的信息记录；试炼完毕后是否对身亡的参与者进行了调查, 包括但不限于他们身亡的时间、地点、死亡方式以及杀死他们的鬼；对于通过试炼的生还者又是否进行过详细的询问, 比如他们是用何种方式坚持到天明的，如果斩杀了鬼，那么具体又是哪些, 以及是否存在将同伴推出去做替死鬼, 而自己苟且偷生等背叛行为……
而选拔过程中, 作为考场的藤袭山为什么没有安排几名实力强大的剑士镇场，在关键时刻救人, 而是任由那些实力不够或者运气不足的孩子送死？不成功便只能死亡的规则在千手扉间看来是极其不合理的, 鬼杀队本就缺人, 这些参与者中即使实力不足以成为剑士，也能转到其他方面，比如隐。他们再弱也掌握了呼吸法, 比起大多数根本无法掌握呼吸法的成员更强。难道就因为无法通过剑士的选拔, 拿不到优秀, 就要去死？即使他们已经比很多人更加优秀了。
藤袭山选拔不过一夜的时间，即使不能调派柱, 多找几名甲级剑士也行。这无疑是资源的极大浪费。
再者，藤袭山选拔中活下来的人就一定拥有足够的才能吗？而死去的人又是因为他们实力不足吗？
不，锖兔的经历已经很好的说明了这一点。以锖兔能够扫荡整座藤袭山，救下所有人的实力, 却因为潜伏的手鬼而折戟。而那些若无锖兔相救便有可能死亡的人中也有如富冈义勇一般能成为柱的大器晚成者。
千手扉间当年为什么会力排众议建立木叶忍校, 对下一代进行系统化的教育，不仅是为村子储备战力, 也是希望孩子们在有效的引导下能发挥所长，并且学会合作，提高他们在战场上的存活率，而不是毫无准备地被送进战场这个绞肉机。
鬼杀队为什么会形成这样残酷的机制，千手扉间不得而知，他不是鬼杀队之人，身份敏感，也无意强行插手干涉，但既然他们主动提出要跟着一起训练，他也不会拒绝。这些伤员中的大多数在伤势痊愈之后又会奔向与鬼持续不断的交战中，或许某一天就会悄无声息地死在哪个角落，连遗体也无法寻回，但如果这段时间的训练能给他们带来哪怕是一丁点的提升，让他们的存活率高上一丝，千手扉间认为他现在的忙碌便不是徒劳无功。
整理了一下影分身反馈回来的信息，千手扉间又去他单独使用的实验室里拿出这段时间编写的配套教材，其中包括打基础的基本体能锻炼、进阶体能锻炼、呼吸法初级锻炼方式、呼吸法进阶练习、不同呼吸法的异同对比、侦查与反侦察、文字入门、基础数学、培养科学爱好……
这些都是他这段时间通过蝶屋的伤员们总结出来的学习套装，不是只有呼吸法能增强一个人的实力，忍者们能够通过查克拉施展这种神奇的忍术，但作为普通人的武士们同样能对忍者造成不小的威胁。千手扉间从来都不是一个纯粹的剑士，剑只是武器的一种而已，只要能达成杀敌的目的，武器并不重要，而且一个合格的战士即使失去武器，也决不能就此束手就擒。拳、掌、腿……每一个身体部位和身边的环境以及物品都要能纳入战斗考量之中。
除了体育课，文化课也不能落下。每个人擅长的方向不同，有的擅长动手，有的擅长动脑，一名优秀的教师要懂得因材施教。很多时候不是学生本身不够优秀，而是没有找到最适合他的学习方式和发展方向。
并且这些人不可能一辈子都在提刀战斗，要做好某一天恶鬼被完全消灭，他们也能回到正常生活并养活自己，而不是因为失去目标和社会脱节，从而陷入茫然无措甚至郁郁寡欢的状态。
千手扉间的考虑不可谓不全面。当松山久幸拿到通过飞雷神传送过来的新·佐子给的这几乎比有一郎和无一郎还高的学习套餐时，人都快麻了。
千手扉间作为教材的编写者当然用不着这些东西，毫无疑问，这是为他们准备的。
松山久幸这段时间本就见缝插针地在系统里复习高中知识，准备回去之后考大学，现在看到这一堆书，脑子都快炸了，全是各种符号在漫天飞舞。
他甩了甩脑袋，以要供应丝的行动和处理奈落那边的事情为由，在千手扉间遗憾的眼神中，将书全部推给了两个孩子的父母。
松山久幸眼含热泪地握着时透辉一郎和时透薰的手，唏嘘地说：“有一郎和无一郎的未来就交给你们了。虽然佐子阿久他们接下来会负责两个孩子训练的事情，但作为父母，两位一定能够先一步掌握这些书并从旁辅导的对吧？”
夫妻俩难得呆滞地点点头，这个时代的书很珍贵，他们也只是识得一些常用的字，更多的学问却是不会的。面对这么多散发着油墨气味的崭新书籍，两人又是感动，又是头疼。
他们能做的吗？不，一定要做到啊！
时透薰打起精神挺直身体，这次她一定能给两个孩子做好榜样的！
松山久幸趁此机会偷偷溜走，找到945。
【扉间先生是受什么刺激了吗？之前在米花町的时候他也不是这个态度啊！】
【啊！我找
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