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女巫文学www.nw8.cc提供的《八十年代少年班》 50-60(第9/30页)
教授，你瞧瞧，都是十来岁的孩子，不懂事也情有可原，咱们有话慢慢来谈哈，别动气。”
两头安抚之后，办公室里的氛围稍稍有所缓解。
罗主任主动将喻子晋推到梁教授面前，“该不该自学的事情咱们先不论，子晋啊，你在课堂上的态度的确不友好，这一点你得承认吧？”
喻子晋不吱声。
沉默代表默认。
“既然你承认态度不友好，是不是该先给梁教授赔个不是？”
啧啧，还是罗主任一张嘴靠谱。
站在外面瞧着里面一切动态的林小堂忍不住在心里赞扬，罗主任这人怕是天生做和事佬的料。
眼看气氛缓和，事情稳定，林小堂抬脚要走。
这个时候正是饭点，去食堂晚了就没菜了，她得赶紧抢饭去。
转身之际，目光瞟到喻子晋走向梁教授，两人面对面站着的时候，一道电流莫名从她脑海中划过，激得她打了一个趔趄。
怎么回事，她居然觉得这两人有点相像。
林小堂压制不住内心突然冒出来的那股强烈的直觉，她连吃饭都没了心思，趴在门框上仔细注意办公室里面一高一矮，一大一小两道身影。
都是高高瘦瘦的，眉目清秀的长相。
生气的时候都喜欢挑眉，沉着脸说出气死人不偿命的话，情感都挺内敛，不会轻易表达内心的情绪。
不只外貌相似，连脾气都如出一辙。
天底下有这样巧合的事情吗？
林小堂不信。
她转身飞快奔向罗主任办公室，拨通郑洋教授的号码。
“郑教授，您能不能帮忙调查一个人的背景？”
接到电话的郑洋立即会意过来这是林小堂有了预感。
“谁，你想让我调查谁？”
“喻子晋。”
郑洋怔住。
缓了好半天才不确定地问：“你难道怀疑喻子晋是梁教授的……”
“对。”林小堂的回复很是坚定。
郑洋听出她的笃定，疑惑：“你有证据吗？”
“没有。”
郑洋：“……”
没有证据也敢这么瞎猜的恐怕也只有林小堂了。
不过……林小堂之前也并不是靠证据才言中梁教授的家事。
“好，我去调查。”
——
和郑教授通过电话之后，林小堂接下来几天一直暗中观察。
越观察她越笃定，这两人估计真是亲生父子。
这几天郑教授那边没有消息，她内心一边盼着来消息，一边又怕来消息。
万一这两人真是父子，那喻子晋的父亲喻红强怎么办？
回想去喻子晋家里做客，喻红强热情招待的场景，林小堂心里莫名有些堵得慌。
依着喻红强的表现，大概率不知道喻子晋不是自己亲生孩子，到时候真相揭开，喻子晋要怎么办？
噢哟，一堆剪不断理还乱的事。
林小堂想得头都大了。
直到临近周末，郑教授那边一直没来消息，林小堂莫名松了一口气。
不来消息也算是一种好消息吧。
放学之后，林小堂收拾收拾东西，坐着班车回家。
上一个周末没回家，这次她回家，大嫂和二姐看到她，显得亲热极了，嘘寒问暖的，连声音都比平常要温柔一些。
啧啧，都说夫妻之间有小别胜新婚的说法，她看呀，亲人之间也有。
等她在屋里头住上两三天，她二姐那个大嗓门就原形毕露了。
回家后的林小堂没忘了之前的小胖子，揣着选好的一袋巧克力敲响苏曜文家的大门。
开门的是苏厂长。
苏厂长瞧见来人，吃了一惊，“哟，小堂你回来啦？”
“是呀，苏爷爷，曜文在家吗？”林小堂往客厅里望了一圈，没瞧见苏曜文的身影。
奇怪，难道去外面浪了？
“在家呢，在房间里，你去吧。”苏厂长指了指房间方向。
林小堂朝着房间走去，推开门一瞧，苏曜文坐在窗前写作业。
天呐，他竟然在写作业！
林小堂一双眼睛瞪得铜铃大。
要知道以前苏曜文和她做同桌时，学着她的做派，从来不把作业带回家。
怎么她一走，这小屁孩变得这么乖？
听到动静的苏曜文回过头，瞧见慢慢靠近的林小堂，双眼一亮，放下笔从椅子上跳下来，“你放假了？”
“是啊，今天周末。”林小堂煞有介事地上前瞧一眼他的作业。
别说，写得还挺认真。
她从兜里掏出一袋巧克力，“呐，给你，我记得你好像挺喜欢吃这个。”
没料到对方会掏出巧克力，苏曜文盯着她手上的东西，当场愣住。
缓了半天，才慢腾腾接过她手中的巧克力，小声嘟囔：“没想到你还记得这个。”
“你说什么？”林小堂没听清。
“没什么。”苏曜文宝贝似的将巧克力收下，随口转移话题，“你在市里上学还习惯吗？少年班都学些什么啊，和我们一样吗？”
“不太一样，我们开始学初中的课程，也开始学英语。”
一旁的苏曜文默默听着，“你学了英语？英语好学吗？”
“还好吧，不难，目前是先学二十六个字母，再学一些简单单词。”
林小堂是来叙旧的，并不想过多的谈论学习上的事情，正要转移话题，听得苏曜文问她：“你能教教我吗？”
林小堂一愣，“你想学英语？”
哦豁，小胖子这么爱学习，这是太阳打西边出来了？
“为什么想学英语啊？”
苏曜文垂下眸子，紧紧捏着那袋巧克力，故作轻松地说：“先不告诉你。”
第54章 这次你立了大功！
林小堂对苏曜文这种神神秘秘的做派很是不解。
咋回事啊，以前苏曜文跟她不是无话不谈么，怎么现在有话都憋肚子里，遮遮掩掩的？
她也没去少年班多久啊，才分开这么点时间，之前小半年的感情难道就生疏了？
还是说小胖子长大了，开始有自己的小心思？
不管怎样，肯主动学习这种行为还是值得鼓励的。
林小堂写下二十六个字母的大小写，教着苏曜文读了一遍。
“你想学英语，先把字母表学会。”
苏曜文新奇地看着一排排形状熟悉但读音陌生的字母，“学会了之后呢？”
“学会之后你就开始学单词
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