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女巫文学www.nw8.cc提供的《别回头，有天使》 30-40(第9/16页)
如果是她的话，她恨不得拿着大喇叭，站到电视塔上吼一嗓子，让全世界都知道她有多幸福。
她这样跟余徽晓开着玩笑，余徽晓也完全不能理解。
余徽晓觉得幸福不幸福是很私人的事。如果不是简宁非要说出来，她恨不得一辈子都不要有其他人知道。
再说，嫁一个长得很帅的老公，对她而言根本谈不上幸福，还不如自己多挣点钱来得实惠又开心。
简宁卖队友，也有她自己的打算。
萧沐是她们宿舍三个人里最开朗的一个，有她助攻，说不定还能让杨乐和余徽晓的进展快一点。简宁急于凑cp，根本不管余徽晓死活。
现在看见萧沐来了兴趣，简宁才哈哈笑起来，“逗你的，他俩是假结婚，就骗骗家长。”
“啊？”萧沐脸上的表情极速由晴转阴，“为什么啊？”
“说来话长。”余徽晓微笑。
“不过也不是不可以成真哦。”简宁打趣她，“人家不是都邀请你出来旅游了吗？”
“简宁你够了！”余徽晓从萧沐手上夺回手机，赶紧催简宁下线。
关掉视频，余徽晓插着运动服的兜，继续往前走。
萧沐好不容易才追上她。
“你喜欢那个杨乐吗？”萧沐看似漫不经心地问，不想余徽晓有什么负担。
余徽晓摇摇头。
“不喜欢，还是不清楚？”萧沐对她的态度深表怀疑。
从大学到现在，她从来没听余徽晓说过，喜欢与否。
可明明她小说里那些缠绵悱恻的爱情故事，也都是出于她手啊。
她不可能不明白什么是喜欢吧。
余徽晓慢慢抬起头，看着远处灯红酒绿繁华一片，陷入沉思，“他是个相处起来挺舒服的人，但我觉得离真正的爱情，还差很多。我们太熟悉了，萧沐。我们是高中同学，现在又像是“合租”关系。每天抬头不见低头见的，就跟我平时做实验抓小白鼠一样熟悉。你现在就是把一只小白鼠扒光了，塞到我怀里，我也不会有任何反应。杨乐也一样。”
萧沐被她说乐了，“你们这是，还没试过吧。你怎么知道把他扒光了塞到你怀里，你不会心跳加速不会有非分之想。”
“不会啊。”余徽晓回想了一下自己亲他的时候，脑子里想的完全都是韩剧套路应该如何，落到实处，这种肢体接触完全没让余徽晓有任何美好的体验。
如果非要说有什么记忆深刻的点，余徽晓只记得他嘴唇挺软的，在发抖。
发抖大概就说明，那次亲吻的体验，对杨乐来说，也不怎么样吧。余徽晓这样想。
萧沐看透了，这位钢铁直女只会一种思维模式，就是条理清晰地进行推导。
既然如此，萧沐也只好条理清晰地劝她，“你不试试怎么知道？”
“试什么？我今晚把他扒光了，抱怀里吗？”余徽晓问，全然忘记她才跟萧沐撒谎杨乐生病的。
因而此刻萧沐听着这句话，想到余徽晓连他生病也不离不弃，更觉得他俩之间的感情不清白了。
萧沐觉得这事余徽晓既然敢说，就敢干出来，但又害怕余徽晓来这么一出把那位杨乐同学吓到了，连忙给余徽晓打退堂鼓，“不是叫你这么极端，至少先答应他做个女朋友啥的吧。你们从恋爱开始，慢慢来，感情基础总是要培养的嘛。”
“答应他？他表白过吗？”余徽晓很平静地反问。
“他没表白过吗？”这下轮到萧沐疑惑，“没表白就敢带你出来旅游。你们还住一块？！”
余徽晓懒懒地笑了一下，“所以说，比起关心我到底喜不喜欢杨乐，你还不如先研究一下杨乐喜不喜欢我。市场调研都没做清楚，就着急开新文啦，慕晓大大？”
萧沐皱眉想了一会，没什么线索，渐渐安静下来。
余徽晓看她不说话了，这才说：“我赌一顿饭，杨乐肯定不会喜欢我。”
萧沐追问为什么。
余徽晓也说不好为什么。她的记忆力很听话，想记的记得超级清楚，不想记的半点都不记。
高中除了学习之外的事，余徽晓都记得不是很清楚。
在这些很不清楚的事情里，唯一稍微清楚那么一点的，就是杨乐哭。
考砸了哭，摔倒了哭，被骂了哭，连换个同桌也要哭。
那时候她还不知道杨乐是单亲家庭长大的孩子，没有家人的鼓励，能长成这样已经很不错了。
余徽晓只觉得他好矫情，好容易胡思乱想。
对高中生来说，胡思乱想会导致内耗，进一步导致学习不好。
刚上高中不久，杨乐的成绩就很不好，动不动就班里倒数，没给余徽晓留什么好印象。
但就是某次数学课，余徽晓亲眼见证了这位天天倒数的杨乐同学，拿着粉笔在黑板上，用一种很聪明的方法，解出了一道复杂的几何题。
余徽晓突然意识到，杨乐的抽象思维非常出众。
这么好的思维天赋，不应该只是倒数啊。余徽晓在脑子里推导如上。
于是为了验证她的这一猜想，她决定做一个大型真人版实验。
她对着杨乐观察了一周左右，把所有可能影响他学习的坏习惯都列出来。
杨乐喜欢被情绪左右，老师批评一句就学不下去。
杨乐不喜欢难题，稍微困难一点就会退缩。
杨乐做题不自信，好几个选项翻来覆去地修改……
所有都整理完，余徽晓才发现，这些习惯居然跟自己正相反。
那是不是说，自己，或许可以帮到他。
基于这个想法，余徽晓第一次跟老师提出和杨乐坐同桌，开启了她为期三年的“精准帮扶计划”。
整个计划分为三个部分。
第一部分，自信心重塑期，目的是帮助杨乐获得更多的表扬。包括上课帮他争取机会回答问题，作业优化服务，以及考前押题服务。
第二部分，成绩飞升期，目的是帮助杨乐在半年内从班里倒数，提高到班里中等。包括考前心理辅导、考试技巧解析和考后回顾反思。
第三部分，突破自我期，目的是让杨乐充分发挥自己的潜能，尽可能地达到自己的最好水平。这一阶段没什么特别好的办法，只能靠杨乐的自身驱动力。于是担心杨乐内驱力不足的余徽晓，准备用自己的成绩刺激杨乐，顺便培养一下处变不惊的心理素质。
余徽晓当时计划得可好了。
但生物学实验的差异性是很大的，特别是杨乐这种单组单个还没有对照的情况。
计划赶不上变化，变化赶不上杨乐心理承受能力差。
根本等不到余徽晓实施那些具体计划，才跟余徽晓做了一天同桌，经受全方位碾压的杨乐就感受到了无比巨大的压力，受不了。
为了在余徽晓面前不那么丢人，杨乐咬着牙玩命又学了一个月，在
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