我穿回高二后决定躺平: 100-120

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认算是一个比较会通过积极套公式而得到部分正确答案的幸运选手。

    但这样一来,他只能得到答案,还只是其中一部分,他无?法从这部分答案中推演出更多的一些东西。

    孙不言无?助地看向武萱萱,希望像她这样的聪明学生,能够发现不一样的细节。

    可武萱萱表情格外的凝重。

    他几次暗示,都只得到她轻轻摇头又缓缓点头的回应,莫名其妙,和?没给回应没有区别。

    孙不言着急起来,又去看辛易晴。

    看到他脸上的焦躁,辛易晴怔了怔神,好半天才说:“我真的不想死?的。”

    话音落下,武萱萱突然轻声问?:“真的没有这么想过吗?”

    这下怔住的人换成?孙不言。

    反应过来后,他开始头皮发麻。

    好学生就?是好学生,下笔就?是剑走偏锋,但又能找到最终答案。

    他也终于明白武萱萱为什么一直摇头又点头。

    同时,他十分想知道?这个问?题的答案。

    可辛易晴又沉默了。

    就?在两人都不抱希望的时候,辛易晴忽然开了口,“那当然还是会有的。”

    “要说一次都没有,肯定不可能的。只不过那种时候很少很少……”辛易晴笑着说:“我想得更多的,是希望地球爆炸。”

    说完她声音兀地停住,尴尬地说:“好像是一样的啊。”

    “不对,其实也不一样。”辛易晴突然改口。

    她想要表明自己?并?没有经常那样想,试图找到这两者的区别。她想了想,说:“希望地球爆炸那时候,是我觉得这世界有问?题,而不是我的原因,我的问?题。”

    “所以活着怎么没有意义?了?”武萱萱突然莫名其妙地说。

    辛易晴迷惑地看向她。

    武萱萱说:“你发现了这世界的许多问?题。”

    辛易晴忍不住笑起来,说:“萱萱,你这句话,和?老王他们说的‘学习是为了升入好学校,有一个好未来’,性质好像是一样的。”

    “与其这么说,你还不如告诉我,没有意义?,本身就?是一种意义?。”辛易晴笑着说:“因为我会去探究意义?的存在,然后慢慢发现意义?。”

    说到这里,她突然停下,在心?里仔细回味她刚才说的话。

    没有意义?,本身就?是一种意义?。

    辛易晴忽然茅塞顿开。

    所以为什么还要去追寻一件事?情的意义?呢?

    它?已经告诉你了,它?没有任何意义?。

    即便?去追寻,也不会有什么结果。

    不认为有意义?的事?情,该做还是要做。认为有意义?的事?情,她也不一定能选择。

    意义?本来就?是悬浮又虚妄的东西。

    既然这样,为什么一定要去追寻意义??

    所谓意义?,不过是有心?人希望别人或者自己?能够心?甘情愿做某件事?而强行灌输的思想。

    好比人说,苦难能够使人进步。

    但实际上,苦难带来的只是苦难,不会有任何进步,顶多是让人长了记性,知道?以后不能这样,但万一他只有这一个选择呢?

    他仍旧只能走原来的路。

    至于苦难,它?依然是苦难。

    它?一无?是处,也毫无?意义?。

    辛易晴想,追寻意义?,好像本身就?是一种不必要的行为。因为他们能面对的选择,只有做,或者不做。

    如果一定要去追寻什么意义?,反倒是自寻烦恼了。

    她忽然笑起来,说:“我们好像不用追求意义?的。”

    武萱萱问?:“为什么?”

    “那本来就?是没有意义?的事?情。”辛易晴说:“反正我们无?法选择。”

    武萱萱愣了一下,然后也笑了。

    她问?:“所以你还要不要活着?”

    辛易晴意外地看她一瞬,接着恍然大悟,她笑着说:“我就?没死?过好吗。”

    武萱萱突然大声地笑起来,辛易晴惊诧一瞬,然后会心?轻笑,最后跟着她一起,放声大笑。

    孙不言还懵懵的,不太清楚当前情况,只是确定,事?情大概是变好了的。

    于是,他也不甘落后地一起笑起来,声音还不小。

    餐厅这时候已经没有太多人,他们这样奇怪的行为就?没有引得许多人侧目,只有偶尔一两个眼?神投射过来,好笑地看一眼?,然后就?很快移开目光,喊身旁同伴也来看,等他们都看完了,也笑过了,就?结伴匆匆离开。

    但也有人过来。

    三人笑得正开心?的时候,猛然听见前方一声暴喝:“你们三个发什么神经呢?!”

    三人停下,循声看过去,看到了校长咆哮的脸,还有范进头疼的脸……以及,他捂着的耳朵。

    孙不言攥了许久的筷子?终于松了。

    叮叮当当的声音连续地响,和?刚才一模一样。

    武萱萱不知为何,莫名其妙又低声笑了起来。辛易晴和?孙不言深受感染,没忍住跟着笑了。

    然后他们看到,范进毅然决然转过身的动作,一点犹豫都没有。

    三人:“。”

    真是好事

    “都高二的学生了!马上就要升高三!吃完了饭还不赶紧回去学习, 在这?里发什么疯!”对着靠墙站立的三个人,校长怒不可遏地斥道:“明?年这?时候,你们都要开始二轮复习了知不知道!”

    “那是什么概念?啊!意味着你们马上就要高考了知道吗?!”校长说着说着, 更加生气?了, “我要是你们,一想到自己?那么快就要高考,我都恨不能白天晚上不睡觉地看书学习,可你们呢,一个个的, 吊儿郎当, 懒懒散散……”

    最?后, 校长用手指狠狠指着他们, 戳戳点点抖了半天,憋出一句:“不成体统!”

    辛易晴:“……”

    其实您是想“哔哔哔”的对吧?

    武萱萱低着头,身体时不时抖动一下, 看起来很像是因为校长的话被吓到, 但只有她自己?清楚, 她是在艰难地忍笑。

    辛易晴和孙不言积极地点头回应, 给人的感觉很是虔诚, 又有些唯唯诺诺, 一副知错了的模样。

    刘范林在心里轻嗤:装得挺像。

    校长絮絮叨叨地说着教育人的话,从暴跳如雷到语重心长, 最?后气?得牙痒,冷不丁又开始骂。

    三人老实地受着,一句不该说的话都没有, 只等?着他什么时候骂够了就赶紧找机会溜,免得自己?喜提三千检讨。

    但校长今天不知道受了什么刺激, 越说越来劲,越骂越生气?,生生逮着他们骂了近十分钟都没有要停的意思?

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