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女巫文学www.nw8.cc提供的《咒术世界的普通人》 130-140(第8/17页)
告诉她我跳级了。
几句话见我观察小惠的班主任，是个温柔的女老师，给我感觉跟山本老师差不多，比山本老师还要稚嫩些，可能才大学刚毕业。
来之前我做过种种预测，想过要是面对一个老道的班主任怎么糊弄过去，结果发现是个简单本，心里大为安定。
我也很快想到，才一二年级的小孩，正是要训练出孩子的纪律性，没什么上课内容，自然是丢给新人教师练手，所以老师年轻很正常。
果然她为难了一会儿，在我的坚持下很快就妥协了，请我去学校的谈话室。
在里面，不仅小惠在，津美纪也在，还有一个老师和两个孩子、两个家长。
津美纪显然对小惠打架不太高兴，不过女孩子在其他人面前还是护着自己弟弟，嘴唇抿得死紧，唇色发白，站在伏黑惠面前，像只小动物，炸毛弓腰，虚张声势，企图让自己看起来更强大一点。
小惠则是另一个状态，他站在津美纪身后，垂眸低眼，被津美纪遮住了半个身，看不清神色和情况。
另外两个孩子就理直气壮多了，看出来脸上有些淤青，手臂有擦伤，总体而言还是小伤范围。
两个人仗着家长在身边，那表情叫一个嚣张，就差在脸上写着“要你好看”了。
两个家长对自己孩子被打伤也非常不满，左一句右一句地挤兑两孩子，在场的老师在中间尽力和稀泥，只是用处不大。
好嘛，我知道为什么伏黑惠要报我电话，之前班主任又说那样的话了。
门一打开，两边的人都看了过来。
津美纪满脸惊愕，伏黑惠就比她要机灵点，看我一眼，迅速移开视线，又看我一眼，那小模样都要逗笑我了。
另外两个家长见到我则非常不满，其中一个扫过我身上开成的校服，没有说话，另一个就没注意那么多了，直接开口：“家长呢？怎么不让你们家家长来说话，来个小丫头是什么意思？”
我露出了得体的微笑，模仿川子夫人和中村女士的职业状态。
没开口的家长见状，也没像刚才挤兑两个小孩那样说话了。
我也不管她，把闯祸的小男孩拉过来，看他的情况，嘴角破了，眼角也被打了，手掌有擦伤，比那两个熊孩子要严重些，但也是皮肉伤。
我拍拍他的背，不动声色地安慰他，这个后背绷直的小家伙才看向我，在我无声的安抚下终于放松了一点。
我有理有据地怀疑，要是对面太过分的话，伏黑惠很可能会当着老师和家长的面再打架。
他看上去像头小狼。
“家长没时间，没关系，我也可以处理。”我不紧不慢地开口，用上了五条家人常用的腔调。
不得不说，有时候就是人靠衣装，装模作样、拿腔拿调就是很有用，我这样说话，唬住了两个家长，起码没有像刚刚那样，抢过话头，气焰嚣张。
“请问这是怎么回事呢？”我无视了那两个明显找事的家长，微笑地看向班主任，并不动怒。
这种时候生气没有意义。
这种程度的伤，肯定谈不上什么赔偿之类的，班主任把我们叫过来，无非就是要当面道歉，回家教育教育孩子，给家长施加点压力，也给孩子上点耻辱感，免得下次再犯。
简单点，就是我立刻带着两个孩子低头道歉完事。
但我准备上点难度。
我都请了半天假过来，难道就是大老远不分青红皂白给人道歉的吗？
千里送人头也不是这么个送法。
高三生的时间每一秒都是金子，我既然花了这个成本，指望我来就是道歉，做什么春秋大梦。
别说现在看起来道理在小惠，就算不在，我也准备发挥一下熊家长的作风。
这件事老师处理得很复杂，但小孩子的事远比大人要简单多了。
“我们两个孩子只是看他可怜，体育课找他玩，结果、结果他怎么能这样对我小孩。”
在我的视线下，这位原本嚣张的家长打了个磕。 “道歉，要给我们道歉！”
另一个家长眼睛一转，神色赞同，但依旧没有开口。
两小孩有家长撑腰，看不懂其中弯弯绕绕，挺直了腰杆，很有死猪不怕开水烫的美感。
伏黑惠这小狼忍不住，抬头盯着对面两个孩子，眼神死凶死凶，“明明是你们找我要钱的！”
“你可不要胡说八道！”那个家长声音顿时又尖锐起来。
愤怒让她开始尖酸刻薄地挑刺，污言秽语，口不择言，我赶紧把津美纪拉过来，捂住了她的耳朵。
小惠就算了。
男孩子，要多经历。
听她输出五分钟，我拼凑出了事情的经过。
两个二年级的孩子瞄准了小惠这个形单影只的新生，准备上找学弟要点零花，结果碰上了硬茬子，被反杀，于是无耻的恶人先告状戏码。
老师那边呢，是想大事化小，小事化了的，但这两个家长太难缠了。
普通家庭见状都得退一射之地，而对没有父母的伏黑家，更是杀招。
我不来，伏黑姐弟以后在学校的日子恐怕又要难过起来，小的不说，津美纪跟这两熊娃同级，每年学生都会重新分配的情况下，谁知道会不会倒霉跟他们同班呢？
我看向班主任。
但班主任显然也很无助，年轻的老师明显不是对面两个老油条家长的对手，另一个老师各种打哈哈，显然也不想对上这两的家长。
算了，不能指望师资队伍都能有阿彦那个素质。
咋咋呼呼的家长就抓着“伏黑惠先动手”这一条指责，在小孩子之间，不论事情真相如何，先动手就是错。
我懒得跟她辩论。
这种人胡搅蛮缠，辩论是没有结果的，我也不擅长吵架，要是我跟她一条一条辩，反而落于下成了。
其实明眼人都知道，二年级生对一年级生，二打一，谁对谁错不明显吗？
可惜小惠不够聪明，没能站在道德最高点，回头要教教他。
我坐在两个小孩身前，正面对着她，冷眼如刀，调整模仿津久的杀气。
等她说完了，我才慢条斯理地问：“还未请教几位尊姓大名，还有这位老师，怎么称呼？”
我这样一问，对面没有立刻反应过来。
两个家长愣住，老师也愣住了。
不太积极的老师对上我的目光，僵持了好几秒，不得已才报上自己的名字，而两位家长这一愣，刚刚挑拨起来的气势顿时弱了下去。
名字，是很重要的东西。
“方便我录音吗？”我还好心情和她们笑起来，掏出手机真的要录音的样子。
“你……你问这个干嘛？”
“没什么，我觉得是双方都有责任，但既然你们觉得责任都在我家孩子身上，那自然尊重你们的说辞，但我记性不太好，光是这样听
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