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女巫文学www.nw8.cc提供的《学霸他妹是学神》 90-100(第10/15页)
，嘴里却蹦出一个风马牛不相及的问题：“解析，你喜欢数学吗？”
“喜欢。”一本分册翻完，停下来喝水的解析听到元璟的问话，以一副理所当然的口吻答道。
“解答数学题，在各类数学考试中得到高分；或是钻研某一学派的论著，以数学为毕生的事业。你对数学的喜欢，是哪一种？”
解析并没有直接给出这个问题的答案。
她眷恋地凝视着那些奇妙美丽的数字与符号，轻声说：“是细水长流的喜欢。”
元璟如喝当头一棒。
元璟是个打定主意就能将每个方面都做得很好的人，也就是近来科学定义上出现的一个新兴词汇——多相潜能者。
多相潜能者拥有极强的适应性，快速学习和跨界整合的能力。
元璟也是这般，当他选定一个目标，他会将过往学习过的技能和并在生活中逐渐形成习惯的例程暂时忘却，从而使自己在极度专心的一段时间内以高效率超水准的水平达成这个目标。
但这个目标完成后，硬币的另一面也显露出来。兴奋的大脑会不安于平淡的现状，它促使元璟再去寻找下一个目标，重新投入到高效高产但繁忙焦灼的状态。
循环往复。
这种无休止的内耗终于在繁忙的大学毕业季来临之时迫使元璟的精神状态严重卡机，使他濒临情绪崩溃的边缘。
因为是细水长流的喜欢，所以不必时时狂热，一直全力以赴吗？
还以为解析只是情之所至随口一说，原来解析比他看得通透许多。
难怪。
这样也好，解析不会重蹈自己的覆辙。
元璟轻笑一声：“你继续学吧，若有不会的，可以随时来找我。”
片刻后，解析疑惑地问着去而复返的元璟：“嗯？”
自打嘴巴的元璟：因为我刚刚才发现你把书房里的文房四宝全都收起来了。这不就是封闭式学习——压力过大——情绪不稳——重蹈覆辙的前兆吗！
“嗯——”元璟沉吟道，“我的水平应该足够辅导你一段日子。与其对着笔记慢慢自学并纠错，不如找一个更快捷省力的途径，你觉得呢？”
解析垂下眼帘，过了一会儿，抬起头，看着长身秀立，仿佛可与天比肩，似乎也能撑起家里的一片天的元璟，故话重提道：“我可以跳级吗？”
元璟失笑，他缓步朝小小的，执拗的，心中却自有沟壑的解析走去。
除了提出跳级，解析依然按部就班地过着正常的校园生活。
她没有明确显露出排斥的迹象，但元璟已经从她日行千里的学习速度、无师自通的学习方法和专心致志的学习手段察觉到，无论旁人如何，解析始终在朝着自己想去的地方坚定地前行。
即使，听起来仿若是一个天方夜谭的神话。
为什么呢？
“我想和哥哥一起。”解析对她的好友吐露心声，“哥哥陪着我，我陪着哥哥。”
元璟一怔，继而沉默。
“你知道要付出多少吗？”
而且，这些无人知晓，默默努力的付出，有着极为浓烈的豪·赌·色彩。
犹如在黎明的熹微晨光亮起来之前，身陷迷雾森林的赶路人永远不知道自己有没有在黑夜里走出一条正确的道路。
值得吗？
漆黑的夜，渐渐漫上来。
今晚没有月亮，浓黑的天色肆无忌惮地笼罩着大地上的一切。
解析走到窗边，在远处的天边里找到一颗散发着微弱光芒的星星。
“吸管不小心从窗台边掉下去，我知道它掉在后院，但不知道它具体在哪儿。”
“婳婳和荀子言劝告我明日再找，我没有应允。天色暗淡，月光皎洁，草叶扎脚，还有昆虫在叫。”解析的眉目如装裱好的山水画一般徐徐展开，不急不缓，一派悠远淡然。
“我摸黑找了许久，却算不上一无所获，至少我知道了走过的地方可以排除吸管的踪迹。”
“忽然灯光大亮，我骤然发现，吸管就静静地躺在我的前面。只要我再往前走两步，弯下身，伸出手并拾起它。”
解析从保温水壶里倒出两杯温水，她将其中一杯水往元璟的方向移，又摸了摸自己的水杯杯壁试了试温度。
她调皮地弹了弹木质吸管未被水杯淹没的部分，歪着头看向身侧的元璟，笑着说道。
“你看，我找到我的吸管了。”
白皙的小脸上带着惬意又满足的微笑，仿若灿漫的山花，可以一路开到心里，浸润出一丝丝的甜。
拥有大致的方向和不清晰的目标——不顾他人的阻扰，当机立断，安之若素——行动，心态——命运馈赠的好运——继续行进……
看着解析熠熠生辉的脸庞，有一瞬间，元璟觉得所有的定义和逻辑推断都不再重要。
命运的馈赠，这也许是冥冥之中的天意。
元璟扬起笑：“解析，我们换个学校吧。”
“现在的学校不好吗？要换到哪一个小学？”思维太过跳跃，解析满头雾水。
“不，”元璟缓而坚定地摇头，“不是小学。”
“你不是想跳级吗？”
“我帮你吧。”
元璟伸出手，掌心朝上，无言地邀请道。
片刻后，一只温热的小手搭在元璟的手上，手心互合。
【作者有话要说】
看文愉快。
又是妙不可言的一天。——致评论区的有趣客官
一段心照不宣的火箭级****就此展开。
元和（疾呼）：我的语文，还有数学，哎，人呢？
元瑾（冷漠）：没空管你，自生自灭去吧。
第98章 学习中毒
“什么？换学校！”教务主任惊诧地喊出声来, 手里端着的水杯也跟着晃了晃，溅出几滴水珠。
市一小是临江的头部小学，每年毕业班的重点中学上线率十分可观。
但这种光耀门楣的好事, 教务主任只愿多多益善。
解析的成绩，虽说不是雪中送炭，但也好比锦上添花。
现在这朵花要跑了, 怎叫教务主任不着急上火。
临江难道还有比我们学校更好的小学吗？是不是总想与我们一较高下的实验小学, 他们知道解析连跳两级, 私下去挖墙角了？
这可太不地道了。我们学校费心费力地安排跳级, 结果这个日后可以大肆鼓吹的招生噱头竟然是在为他人做嫁衣。
教务主任怒从心起：“是哪个学校？实验小学还是第二实验小学？”
“不……”
怒火中烧的教务主任根本无暇顾及元璟的回答，他一心只想挽留住解析，捍卫市一小的尊严, 并狠狠地打挖墙脚的脸。
他
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