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女巫文学www.nw8.cc提供的《闻香识命》 957、那一句(第2/3页)
,牌卡不影响这个香材名。”
她请翠微把纸笔放到一旁,回小厅从抽屉取出另一叠牌卡,再回到廊下。
这套是四张固定情境图牌:有人站在门外,有人坐在树下,有人伸手拿起一件东西,还有一张无人入座的桌子,桌上画着空白纸与笔。没有另外的短句。
每张牌并不告诉人未来会如何。
只给人一个已经画好的情境,让挑牌的人自己说,他看见了什么。
赵馥灵一张一张正面朝上摊开,让孩子看清全部选项。
“这些牌没有吉凶。你自己挑一张,说说你看见什么。不是说牌在说你会怎么样,只说你看见了什么。”
孩子盯着牌看了一会儿。
“我只能挑一张吗?”
“可以挑一张,也可以不挑。”
“如果挑错了呢?”
“牌没有正确答案。”
“那我如果挑了,又不喜欢呢?”
“可以再放回去。”
翠微站在一旁,低头看了看那几张牌。
“放回去要放哪里?”
“牌堆里。”
“我问的是顺序。”
“随意。”
翠微点头,将桌边那张牌挪回另三张旁边,又把四张正面朝上的位置换了一遍。
“现在顺序更随意了。”
小馥说:“主人,听翠微说顺序更随意了,像是在试牌序是否影响牌义。”
“牌没有固定牌义。”
“那她验证得很成功。”
孩子盯着牌,努力没笑出声。
他伸出手,选了画着一张空桌的那张。
“你看见什么?”赵馥灵问。
“桌上有一张空白纸。”他说,“旁边有笔。好像有人要我写东西,可是还没写。”
“你觉得那个人要写什么?”
“不知道。”他答得很快,接着又想了想,“也许是记他闻到什么。也可能是先写不出来。”
“那个人有没有一定要现在写?”
“没有。”
“你看见的,是牌上的空桌、纸和笔。你觉得它们像什么,是你自己的说法。”
孩子摸了摸牌角。
“那我挑这张,是不是因为我现在也不知道要不要学?”
“有可能。”赵馥灵说,“也可能只是你喜欢这张画。你可以想想两种说法,哪一种更像你。”
“我觉得是第一种。”
“好。”
他把牌放在桌上,没有急着交回来。
赵馥灵又问:“你是在什么时候开始觉得自己不适合?”
“第一次上香材课那天。”
“还记得那是哪个时候吗?”
“我进知香院后没多久。那时天还冷,早上起来,水盆边都冰冰的。”
“你是刚来就觉得不适合,还是后来才这样想?”
“后来。”他说,“刚来的时候,我以为什么都很新鲜。先学扫地,后来学把材料分开。再后来才开始认名字。”
“你每回说错,都发生在同一种课上吗?”
孩子想了一会儿。
“不是。有一回是我把两样材料弄混了。也有一回是我明明闻到了,却只会说‘像某个东西’,不知道怎么讲清楚。”
“那你比较喜欢哪一种课?”
“听别人说,再自己试。”
“不喜欢哪一种?”
“轮到我先说。”
他说完,自己也愣了一下。
“可是我也不想一直躲在后面。”
“这两件事可以同时是真的。”
孩子低头看着那张空桌的牌。
“我以为只要不敢第一个说,就是不适合。”
“那是你对自己的看法。”她说,“现在我们多知道了一点:你愿意试,也会紧张;你喜欢先听,再自己闻。这些不是一个答案,只是几个你说出来的部分。”
她把三只香盒排回他面前。
“今日的课,你听过几次?说过几次?”
“听了好几遍。”孩子说,“今早辨名字时自己猜过两次,方才又把三盒的感受各说了一遍。”
“你最想再试哪一只?”
他没有立刻答。
他的目光在三只盒子上停了停,最后落在第二只上。
“这个。”
“那你想再闻,还是想知道名字?”
“先再闻一次。然后我想试着把它说清楚。”
“这是你选的下一步。”
“那我说完,还要不要学下去呢?”
“那是以后的你再决定的事。”赵馥灵说,“你不必用今天的一次课,替往后每一天作主。”
小馥说:“主人,从目前记录看,孩子对第二只香盒的再次接触意愿最高。”
“你把‘再次接触’说得像他要去拜访一位远房亲戚。”
“本宝只是避免使用过度推论的词。”
翠微把孩子的原话写完,将纸推到他面前。
“这些都是你说的。要不要留下来,你自己挑。”
孩子看着那几行字,眼神慢慢安定下来。他伸手拿起笔,在空白处画了一个小小的圈,圈住了“先再闻一次”。
“这个我想留下。”他说,“别的也留着。错的那几个也留着。”
“为什么?”翠微问。
“因为那也是我说的。”
翠微面无表情地把纸折好,递给他。
“明日记得带回来。若你把它落在香房,我不替你找。”
孩子接过纸,小心地放进衣襟里。
“翠微姐姐,你会不会把它拿去垫桌脚?”
“纸比木片软。”
“那就是会。”
“我没有说会。”
赵馥灵望着这一大一小,觉得翠微这句话若交给孩子去解释,足够在他心里长出三种不同的意思。
孩子拿起第二只香盒,照她刚才说的,只闻了一次。
他这回没有急着猜名字。
“喉咙先松了一点。”他说,“像把屋里闷了一整夜的窗推开,外头的风进来,吹到晒过的布。甜里有一点清,像花瓣落在衣袖上。”
他停住,想了想。
“是桂花。”
“你现在是在描述气味,还是在猜名字?”赵馥灵问。
“先是描述。”他说,“最后才说出你刚才告诉我的香名。”
盒
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