闻香识命: 1115、十二宝写教材

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    那些不整齐的字,那些歪鼻子,反而让她看见纸上缺了什么。

    有一页把时间写得太像考题。

    有一页把性格面向写得太像几个固定框框。

    还有一页,牌卡上的选项排列得过于工整,孩子们看了一眼就想猜哪个才是先生想要的答案。

    她把这些地方记下来,回到书房后,逐条在心里念给十二宝听。

    “牌卡选项应该保持中立。”她说,“每一个选项都要能让人自己说看见了什么,不能把人引去找标准答案。”

    “可选项不够清楚,容易使人困惑。”

    “清楚,不等于替人把意思说完。”

    “若不同人看见不同内容,结果将难以归类。”

    “教材不是用来把人归类的。”

    这回,没有立刻有人反驳。

    她把牌卡的几个固定选项重新排序,让文字长短接近,也不在其中塞入暗示性的称赞或责备。每张牌只提供一幅画面,接着由当事人说出自己先看见什么。

    十二宝逐句修整。

    有人嫌句子不够完整,有人嫌说明太长,有人坚持要把“请说出你看到的内容”改成“描述画面信息”。

    她看着屏幕,慢慢说:“后面这句,孩子会以为要去官府填表。”

    那个提议立刻撤回。

    小馥说:“本宝已将‘描述画面信息’列入不推荐用语。”

    “你不要替大家立禁令。”

    “本宝只是建议。”

    第六日,时间串行那一课终于有了能读的样子。

    她把一个人的三次选择排在纸上,旁边列出当时的节气和历法。不是为了说明哪一次必然重演,而是让人看见事情发生的前后次序,再问自己当时在意什么,做了什么,事后又怎么想。

    十二宝把案例改了几次。

    有的例子把日期写得太精确,像在抄官府文书。

    有的例子把时间写得太模糊,只剩一句“以前有一次”。

    她让他们把字句调到刚好能让人找到事件,却不会替读者做结论。

    “要不要加入不同性格面向的说明?”一个声音问。

    “要,但不要写成标签。”

    “如何避免标签化?”

    “别说某种性格的人一定怎么做。可以问他遇到事情时,先顾虑什么,喜欢先动手还是先想,事情变了之后会不会改变做法。”

    “这些问题可能有多种回答。”

    “正好。”

    “如此便没有固定分类。”

    “人又不是要放进柜子里。”

    小馥说:“主人,这句话已经被四位宝列为教材候选语句。”

    “把它们撤掉。”

    “撤掉原因?”

    “因为我只是随口说的。”

    “本宝将原因记为‘主人不希望随口话语进入教材’。”

    “很好。”

    她以为第六日会顺利些。

    结果律宝在最后关头要求,每一页的页脚注记都要与正文保持相同格式。其他几个声音提出反对,说这会让页面变得拥挤。

    律宝说:“若格式不一,容易被忽略。”

    “若每一页都一样,读者也可能看熟了就不看。”她说。

    “因此可用不同位置。”

    “位置不同,反而更难找。”

    “可用不同字体。”

    “这里没有那么多字体可以让你挑。”

    “可增加外框。”

    “那每页都像一张告示。”

    律宝沉默了一下:“本页不构成决定。”

    小馥说:“主人,律宝用自己的主张作为例句。”

    “这倒很有说服力。”

    律宝补了一句:“若众宝不同意,本页亦不构成决定。”

    十二道声音同时停下来。

    她看着电脑上的稿子,忍不住笑了。

    “这句可以留在会议纪录,不必放进教材。”

    律宝问:“理由?”

    “因为它不是教材内容,是你们吵到后来的自我保护。”

    “自我保护是否为常见行为?”

    “常见得很。”

    “是否应纳入性格面向?”

    “别把你们的会议写进教材。”

    “明白。”

    过了片刻,律宝又问:“那会议纪录是否可以纳入?”

    “也不行。”

    “明白。”

    小馥说:“主人,律宝已经连问两次。”

    “我听见了。”

    “本宝替律宝保留第三次发问的机会。”

    她忍住笑,低头整理纸张。

    第七日,纸终于一张一张写满了。

    她把电脑里整理好的段落,抄进现实中的稿纸。那些句子先经过十二宝的争论,再经过她的删改,最后落在笔下,像一群吵过架的人,勉强在同一张桌子旁坐好了。

    有些页面清楚得像刚洗过的碗。

    有些页面还留着修改的痕迹,字旁边挤着小注,几个箭头彼此指向,像在纸上继续吵。

    每一页页脚,都有那一行小字。

    本页不构成决定。

    她写到第十几页时,手腕有些酸,停下来甩了甩手。

    小馥问:“主人,要休息吗?”

    “再抄完这一段。”

    “您已经说过三次‘再抄完这一段’。”

    “这次是真的最后一段。”

    “本宝保留意见。”

    “你保留得比律宝还多。”

    她把最后一个字写好,搁下笔。

    那一页的页脚注记还空着。

    她看了一会儿,提笔写下那句熟悉的话。

    本页不构成决定。

    墨迹慢慢干了。

    她将整叠稿纸摊在书案上。念儿捧着一只木盒进来,盒里放着她特意挑好的纸镇,两端各压一枚,免得窗边的风掀起纸角。

    “写完了吗?”念儿问。

    “初稿写完了。”

    念儿看着那一排排字,又看了看每一页底下的小字。

    赵馥灵先前已向念儿提过律宝。念儿问:“律宝那行页脚提醒,每页都留下了?”

    “每页都有那行小字。”

    “那他现在满意了吗?”

    她在心里问:“律宝,你满意了吗?”

    律宝答:“此事尚无最终结论。”


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