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女巫文学www.nw8.cc提供的《闻香识命》 1117、书宝的书名(第3/5页)
她看向那张纸，笑道：“她说，你转正了方向，却把有字的一面扣下去了。”
念儿立刻把纸翻回来。
“纸上只有字，哪里算反？”
“翻过来就看不见字了。”
“那我刚才是在看背面。”
“你看懂背面了吗？”
念儿无言以对，只好把纸放好。
她站起来，走到窗边。窗纸吸了些潮气，外面的竹影在上头轻轻晃动。院子里的木箱总算搬走了，两名学徒空着手回来，一个在前，一个在后，谁也没问箱子最后去了哪里。
翠微又出去看他们搬箱，跟着回来时，已从袖里取出那把尺。
赵馥灵回到桌边时，纸上薄薄的墨气先碰到了喉咙。那一瞬间，她喉头微微一紧，像在冬天推开一间久未开窗的藏书房，里头的纸页把一整年的安静都攒住了；随后那点干燥的气息才落到鼻尖，像旧书被人捧在手里，翻页时扬起的细尘。她辨了辨，才认出那是墨汁、纸浆，还有一缕淡淡的檀香。
“稿纸是昨天新送来的？”她问。
念儿点头：“新送来的纸，书宝的名字也是今日刚写下来。两样东西凑在一处，倒像它们彼此也不认识。”
“名字一旦写上去，纸就认识了。”
“那得先有名字。”
她刚要回答，门外传来一声轻响。
见初抱着一叠裁好的纸走进来，高高的纸叠挡住了他大半张脸。他走到门边，停下脚步，先往左挪了一寸，又往右挪了一寸。
“见初，你看得见路吗？”念儿问。
“看得见一点。”见初说。
“那你为什么还挪来挪去？”
“我刚才看见翠微姐姐拿着尺走过去，不知道是不是要量我。”
翠微站在讲堂另一侧：“我量过木箱了。”
见初立刻抱紧纸：“那还好。”
赵馥灵把他手里的纸接过来：“这些是要给教材做封面的？”
见初点头：“我裁了几张厚的，放在里面当样子。念儿姐姐说，封面要留空，不要把字挤得太满。”
“你做得很好。”
“我只裁了纸，字不是我写的。”
“裁得整齐也是做得好。”
见初把眼睛弯了一下。他看见桌上那叠候选名字，便问：“这些都是教材的书名吗？”
念儿说：“是书宝想的。”
“书宝呢？”
“在姐姐那里。”念儿说，“你看不见它。”
见初没有再问，只帮赵馥灵把接过的纸放好。
见初抽出其中一张厚纸，想比一比封面大小。念儿把二十个候选名推到他面前。
“你也看一看。哪个名字让你想拿起来读？”
见初低头看字。
他看得很慢，每看一张便把嘴唇轻轻动一下。有时候念到一半就停下来，有时候看完又回头看一眼。
“这些都很像很会读书的人取的名字。”见初说。
“那你觉得什么名字不像？”念儿问。
见初没有立刻回答。他把厚纸放在桌上，转身去扶被风吹起来的一叠散页。窗缝里钻进来一阵风，几张薄纸掀起来，擦过桌面，飘到地上。
小栗眼明手快，扑过去按住一张。
那张纸正落在他手掌下。
“我抓到了！”小栗说。
另一张纸落在翠微脚边。翠微抬脚，纸往旁边滑了一寸。她弯腰捡起来，放到桌上。
“我也抓到了。”翠微说。
小栗看着她：“我抓到的比较多。”
翠微看了一眼他手掌底下那一张，又看了一眼桌上的一张。
“你抓到一张。”
“一张也比没有多。”
“是。”
“那你说我抓得好吗？”
“你抓到了。”
小栗想了想，觉得这句话确实没有说错，便很满意地把纸交给念儿。
见初把散页一张一张收回来，又拿起方才放下的厚纸。
他说：“纸可以拿在手里，书也可以拿在手里。”
他停了一下，像是怕自己的话太大声，又把声音放低。
“可是路不能让书替人走。书可以放在手里，路得自己走。”
讲堂里安静了一瞬。
窗外那两名学徒正好抬着空木箱回来，一人走得快，一人走得慢。木箱在他们手上晃了一下，这回没有歪。
翠微站在一旁，手里的尺垂了下去。
见初低头把最后一张散页叠好，没觉得自己说了什么特别的话。他把纸放到厚纸上，还用指尖把翘起来的纸角压平。
念儿看着他，慢慢重复了一遍：“书可以放在手里，路得自己走。”
“我刚才就是这样说的。”见初说。
“是。”
“那可以拿来当名字吗？”
念儿转向赵馥灵。
她没有立刻回答，而是看着桌面上那二十个写得整整齐齐的名字。那些字各有各的道理，像二十个人同时站在门口，每一个都想替路取名。
“你愿意让这句话放在封面上吗？”她问见初。
见初愣了一下：“我说的话可以放在封面上？”
“可以。”
“那要写我的名字吗？”
“如果你想。”
见初把手指从纸角收回来，想了一会儿。
“我不想写我的名字。”他说，“我只是刚才看见纸飞起来，想让它们先回到桌上。”
赵馥灵点了点头：“那就不写。”
念儿低头看那句话，拿起笔，又停住。
“姐姐，这句要不要改短一点？‘路得自己走’也许可以单独放在封面上。”
“可以。”她说，“可是见初说的那整句，也有他自己的意思。你觉得哪一种更像这本书？”
念儿看向见初。
见初摸了摸厚纸边缘：“我觉得整句比较像我说的。只剩后半句，好像前面那半句不重要了。”
“那就用整句。”念儿说。
“你确定吗？”赵馥灵问见初。
“确定。”见初说，“不过封面不要太挤。我刚才裁的纸，字放得下。”
“好。”赵馥灵说，“用你说的这一句。”
她心里问：“书宝，记下来了吗？”
“本宝已记下。教材书名为《书可以放在手里，路得自己走》。来源为见初口述。”
念儿拿起笔，在封面厚纸上慢慢写下那句话。
写到“路”字时，笔
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